健康第一五育融芳——克拉玛依市第五小学健康学校建设经验做法

时间：2026-06-17 18:42　来源：体育卫生艺术工作处浏览次数：次分享：

在新疆克拉玛依，一所不足900名师生的小学，用22年的坚守，将普通操场打磨成“夏有轮滑、冬有冰刀”的四季运动场；以方寸校园为支点，把“带动三亿人参与冰雪运动”的国家战略落进每一道冰刀划过的弧线。这便是克拉玛依市第五小学——一所将“健康第一”教育理念镌刻于办学内核，以体育串联德智体美劳全链条育人的边疆小学。

一、破冰：健康为基，筑牢学生成长“防护墙”

从最初的单一滑冰课，到引入轮滑实现“夏轮冬冰”双轨，再到开设滑雪课、补全轮滑球与冰球项目，学校逐步构建起覆盖“五滑一体”全学段课程体系。学校始终把学生的身心健康放在第一位，保障每天2小时综合体育活动，并将高年级学生的近视率、肥胖率纳入考核指标。同时，学校还牵头组建了“克拉玛依市冰雪运动特色学校联盟”，将“五滑”课程的经验、场地资源全部共享，带动8所联盟校开展冰雪教育。

二、融合：体育为核，织就五育并举“全景图”

在第五小学，体育不是简单的“动一动”，而是串联德智体美劳的“主线”，织就了全链条育人的网络。学校以体育为纽带，将精神锤炼、审美培养、劳动实践、认知拓展有机融为一体，让每一名学生都能在运动中收获多维成长。

体育+德育：在汗水中炼品格。学校把体育精神融入德育教育中，速滑队“摔倒了爬起来再滑”的韧劲，成为班会课上的鲜活教材；“小教练”带队员训练的责任感，化作践行“雷锋精神”的生动实践；冰雪赛事中的规则意识与团队协作，成为德育的天然课堂。学校依托家校社协同育人模式，将体育作为联结家庭与学校的纽带，让“家校共育”从口号变成看得见的活动。

体育+智育：在实践中促成长。数学课上算滑行速度、语文课上写训练日记、美术课上画冰场速写，就连道德与法治课上的“规则意识”，都是从冰球比赛的判罚规则里引申出来的。“做中学、学中做”的教学模式，让学生在运动中提升综合素养，实现了体魄与头脑的同步强健。

体育+美育：在运动中育审美。紫砂陶艺课上，孩子们把冰刀的线条、雪花的纹路揉进泥坯，创作出一件件“冰雪主题”陶艺作品。目前，紫砂课程联盟已覆盖9所学校，每学期授课416课时，让孩子们在家门口就能感受传统工艺与冰雪运动融合的艺术之美。

体育+劳育：在实操中长本领。木工课程上，学生用榫卯结构做笔筒、小板凳，挑战木桥梁承重设计，在动手实践中用数学测算尺寸、用工程思维优化结构。劳动基地里，孩子们用紫砂课制作的花盆种蔬菜，用木工边角料做体育器材收纳盒，劳动与体育、艺术彼此赋能，真正实现了“五育互融、循环赋能”。

三、升维：小课堂连着大战略，小切口承载大使命

2022年北京冬奥会期间，第五小学的“五滑”课程登上了央视一套新闻联播。2025年，“夏轮冬冰·五滑一体”特色育人体系获评自治区教学成果一等奖。从国家级媒体聚焦到省级教学成果认可，荣誉的背后，是学校对“健康第一”理念的践行，更是新疆教育人“小课堂对接大战略、小切口承载大使命”的育人自觉。

克拉玛依市第五小学用实践证明：“每一个孩子都值得被体育照亮”。每到冬季，操场上传来孩子们的笑声、冰刀划过冰面的脆响、轮滑鞋碾过地面的沙沙声，与学校木工坊里的锯木声、陶艺教室里的揉泥声混在一起，汇成了“健康第一”理念最动人的育人乐章。

健康第一 五育融芳——克拉玛依市第五小学健康学校建设经验做法

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