昌吉州多措并举激活教师队伍“一池春水”

时间：2026-04-01 13:20　来源：昌吉州教育局浏览次数：次分享：

近年来，昌吉州深入贯彻落实党中央关于深化新时代教师队伍建设改革部署要求，聚焦编制统筹、岗位优化、竞聘提质、交流增效、保障暖心五大关键环节，推动教师资源均衡配置，激活教师队伍内生动力，为全州义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。

创新编制管理，下好资源统筹“一盘棋”。坚持“总量控制、增减平衡、优化结构、统筹调剂”原则，打破编制固化壁垒。出台《自治州中小学教职工编制年度动态调整使用管理办法》，建立“州级统筹+县级调剂”机制，每年依据秋季在校学生数统一测算编制需求，由州编办跨县市调配、县市教育局按需备案分配，实现教师资源精准配置。近年来，全州跨县市调整编制308名，有效保障人口净流入地师资供给。

优化岗位聘用，打破职称晋升“天花板”。以岗位设置科学化、职称评审精准化激发教师成长活力。建立岗位聘任动态调整和教育部门统筹调剂制度，对中高级岗位聘满5年且临近退休人员，保留待遇并增设流动岗位；对教学一线业绩突出教师，可在同级教育系统调剂岗位评聘，有效化解“评聘兑”矛盾。推进乡镇教师职称改革，打破岗位职数限制，建立正高级教师三级岗位调配机制，全州在职正高级教师达155人。

严格竞聘上岗，树牢能者有为“风向标”。构建“全员竞聘、分层考核、择优聘用”闭环体系，稳步开展“县管校聘”改革。木垒哈萨克自治县由教育局统一注册管理教师，签订“双合同”明确权责；呼图壁县规范9项竞聘程序，明确每年7—8月集中开展竞聘；吉木萨尔县、玛纳斯县制定改革方案、配发相关制度文件6份，构建了权责清晰、协同推进的改革工作格局。改革以来，4个县参与竞聘上岗教师总数4864人，其中698人通过跨校竞聘走上了新的教学岗位，城乡、校际师资配置更趋均衡。

强化教师交流，畅通城乡协同“双循环”。以制度化交流促进优质师资共享。建立“刚性+柔性”交流机制，明确县域内交流轮岗比例不低于符合条件总数的20%，其中骨干教师交流比例不低于20%，并将交流轮岗经历作为高级教师职称评审必备条件。全州成立50个义务教育集团，赋予集团龙头校更多师资调配权，鼓励乡村教师到城区优质校、县市教师到州直学校跟岗研修。

完善保障体系，筑牢安心从教“暖心墙”。坚持“严管厚爱”并重，健全尊师惠师政策，提升教师职业荣誉感与获得感。义务教育班主任费提高，乡村教师补贴全面落实。大力实施“庭州名师”“三名工程”，评选“庭州名师”300名，培育名校长、名师、名班主任工作室198个。落实教师每年免费体检，“励耕计划”帮扶困难教师291人。健全教代会制度和维权服务机制，切实维护教师合法权益。

昌吉州多措并举激活教师队伍“一池春水”

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