和田地委把抓好教育脱贫攻坚作为“十三五”的重中之重，团结带领全地区各族干部群众认真贯彻落实新时代党的治疆方略，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业，大力实施教育惠民工程，决战决胜教育脱贫攻坚，推动教育服务社会稳定和长治久安的能力更加凸显、服务经济社会发展的能力不断提高，各族群众对教育的满意度、获得感明显提升，为完成决胜全面建成小康社会教育目标任务奠定了坚实基础。

以抓好“控辍保学”为重点，持续保障义务教育

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，望子成龙、望女成凤是每个老百姓最朴素的情感，也是家庭教育观的集中体现。和田市肖尔巴格乡阿克兰干村贫困户如则麦麦提·如则巴柯也不例外。

见到如则麦麦提·如则巴柯是在和田市肖尔巴格乡中心小学的校园里。如则麦麦提·如则巴柯有五个孩子，说到孩子他打开了话匣子，一脸欣慰的表情和略带自豪的语气给我们作了介绍。大儿子艾克拜尔·如则麦麦提2018年考进了西北师范大学，并在政府的资助下顺利进入大学学习，不仅圆了父亲的大学梦，还朝着“教师梦”前进着。二儿子玉苏普·如则麦麦提学习很好，今年要考内高班，他的汉族老师经常和如则麦麦提·如则巴柯说“你的儿子亚克西，你也亚克西。”

如则麦麦提·如则巴柯说，他小时候的梦想是上师范大学，成为一名老师。从他略显黯然的表情中，我们不难看出如则麦麦提·如则巴柯的梦想并没有实现。他平淡地说，在那个年代和大的社会背景下，读书无用论还是很普遍，特别是像我们生活在农村的少数民族，村里很多人都上学少、很多年龄稍大的都是文盲。在父母的安排下，如则麦麦提·如则巴柯从小就成为了家里干活的主力军，早早就远离了校园，远离了书本。但他始终没有放弃“无知比贫穷更可怕”的信念，想到自己的遭遇和生活的现状就暗暗发誓，一定要让自己的孩子完成自己没有完成的梦想。

    如则麦麦提·如则巴柯坦露，因为自己儿时的教育经历以及家贫如洗的现状，会因没钱供孩子们继续上学感到心有余而力不足，时常忧心忡忡。他说，维吾尔族有很多关于知识和教育的谚语，“有学问的飞上天、没学问的睡席片”、“书籍是知识的源泉、知识是生命的灯塔”、“有学问的儿子比父亲尊贵”。一言一语间流露出的是期望和平静。

如则麦麦提·如则巴柯与我们分享了很多自己及孩子上学的故事，在说到教育扶贫政策时，他显得格外兴奋，对教育扶贫政策如数家珍：“现在每家每户都贴了教育扶贫资助卡、村委会的群众活动和广播时常会宣传各类惠民政策，自己再也不用为孩子们的学费、书本费、吃饭、取暖而发愁了……

说起未来的生活，如则麦麦提·如则巴柯告诉我们:“我的孩子们都上了学，党和国家把他们照顾得很好，看到孩子们在美丽的校园学习、接受良好的知识教育、一个一个成长成才，我也要更加努力学习党的政策，充实自己的脑袋，把生产生活搞好，努力脱贫奔小康，将来我的孩子们都参加工作赚了钱，一定要让他们带我去北京，看看天安门、看看长城。”

和田地区强化政府履职行为，将“控辍保学”纳入县市、乡镇（街道）推进教育工作目标管理责任书，作为党政负责同志年度考核的重要依据。从严从实从细落实行政线、教育线“双线”责任制和“七长”负责制（县长、教育局长、乡镇长、“访惠聚”工作队长、校长、师长、家长），做到“目标、任务、措施、落实”四个到位。统筹部门协作发力，对积极送学生入校的家庭，在享受低保、扶贫等惠民政策方面，给予倾斜；同时，严厉遏制教经学经、使用童工、非法婚姻、非法生育等行为，坚决杜绝学生辍学问题。

实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，2020年下达项目共121个资金4.06亿元，已全部开工，其中76个项目已竣工。2018—2020年“三区三州”教育脱贫攻坚项目方面，规划投资6.6亿元（实际下达资金5.68亿元），50个项目已全部完工。到2020年各级各类学校共计2090所，共新建学校（幼儿园）832所，能够满足全地区适龄儿童少年应入尽入，实现了学位充足、办学条件进一步优化，确保全地区适龄儿童少年不辍学、上得起学，增强教育保障力度，减轻贫困家庭生活压力及负担。

以优化补充教师队伍为核心，巩固提升教学质量

在广袤而美丽的和田大地，有温润细腻的和田玉，有淳朴长寿的和田人，还有这样一群如星辰般闪耀着的“支教人”：他们来自天南地北却不畏艰难，将辛勤的汗水洒在“扶智扶志”的最前线，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。

来到地处塔克拉玛干沙漠边缘的和田县塔瓦库勒乡巴克墩村小学，这里自然条件恶劣，师资力量薄弱，过去全村没有出

过一个大学生。该校校长王宁霞清晰的记得，2017年以前巴克墩小学190名在校生连一句“你好”也听不懂。2017年12月18日，第一批自治区团校25名支教教师，2018年7月30日，第二批来自全国9个省市区40名西部志愿者，汇聚到巴克墩村小学，此后一批批支教老师不懈努力，如今学生已能熟练运用国语进行交流，方圆20里内邻村的学生家长都要把学生转来上学，巴克墩村小学成为远近闻名的“明星小学”。

王宁霞校长告诉我们，针对学生国语基础差、学习积极性不高等问题，他们在教学管理上实施了“六个一”：一日一考勤、一课一教案、一天一作业、一周一汇报、一单元一测试、一月一评课，促进师生双边教学活动更积极更主动，形成全校“比学赶帮超”的局面。在全体老师的共同努力下，学生准点到校率从30%提高到96%，学生国语水平明显提高，许多学生“凭借实力”成为家长和驻村干部交流沟通的“小翻译”。

浇花浇根，育人育心。老师们把习近平总书记的嘱托牢记在心、付诸于行，不仅在提升学生学习成绩上下功夫，更用实际行动促进民族团结，在孩子们幼小的心灵中播下了真善美的种子。王宁霞校长说：孩子们很朴实，时常会把自己认为最好的东西带回学校交给老师，比如乡间野花和时令水果，当然还有更加整齐的作业，更流利的国语表达和更优异的课业成绩。

和田地委、行署坚持顶层设计、高位推动，以全力推进国语教育为重点任务，以增强教师队伍政治素养、提高国语教学能力为目标，采取一系列超常规措施，多渠道补充国语教师，教师队伍结构明显优化。2016年以来全地区累计补充教师2.6万名，胜任国语教学教师由2016年的11%提高到现在的50%，逐步形成了“召得来、下得去、留得住、教得好”的良好局面。

以提升职业教育承载力为依托，助力脱贫攻坚

校园干净规整，花草芳香扑鼻，浓厚的校园文化催人奋进，操场上有的学生聚在一起谈理想、聊志向，有的学生在锻炼身体，还有的学生在看书学习……。这里是洛浦县中等职业技术学校。

洛浦县副县长、中等职业技术（高级技工）学校校长车勇介绍到：“学校秉承‘学校跟着企业走，专业跟着产业走，教学跟着生产走’的办学模式，积极构建全方位、多领域、功能全、实用强的技能培训格局，建成了园林技术、服装设计与制作等15个生产性实训场和计算机、畜牧兽医、电子商务等7个专业实训室，创立了设施农业、特色林果等5个品牌专业实训基地，2018年培训规模达1万余人”。

在扶贫宣传栏前车校长告诉我们，2019年以来，为加强脱贫攻坚“冬季攻势”及扶智扶志宣传教育，学校联合相关部门开展技能培训，做到职业教育与技能培训融合发展。以“真教、真学、真做”为标准，主要以设施农业生产经营、家禽养殖、维修电工、建筑、家政服务、电工电子、汽车维修等15个培训内容为主，有针对性地提升学生实践动手能力和技能水平，为就业奠定坚实基础。截至目前，学校已经培训农牧民群众7209人、发放结业证书7165本，正在培训学生1000人。“在职业技术学校学习的时候，我感觉很充实，国家让我免费在学校学习，毕业后顺利就业，改善了家中的生活条件，感谢党，感谢祖国，感谢习近平总书记。”说话的是阿卜力孜·阿卜杜拉，洛浦县恰尔巴格乡吉米亚村村民，他前两年由于成绩不理想未考入高中，在家务农。国家教育惠民政策的全面推进，使阿卜力孜·阿卜杜拉有了再学习深造的机会，他得以重返校园接受职业教育，成为汽车维修班一名学生，学习一技之长。学校不仅免除了学费、

教材费和住宿费，还给他享受每年2000元的助学金。两年学习生活中，阿卜力孜·阿卜杜拉学习热情高涨，“每一天对我而言，最兴奋的就是拿着教材和作业本去教室和同学们一起学习。”实习结束后，阿卜力孜·阿卜杜拉以优异的成绩通过考试，成为洛浦县恰尔巴格乡吉米亚村的一名村警务工作人员，每月4600元工资，生活条件得到了有效的改善。工作后的阿卜力孜·阿卜杜拉仿佛一下长大了，为家里添置了许多崭新的家电和生活设施。

像阿不力孜·阿卜杜拉这样的贫困家庭的学生，通过国家的帮扶和自己的勤奋，来改变自己和家庭的命运，是职业教育助力脱贫攻坚的一个典型代表，也是和田地区教育系统决战决胜脱贫攻坚的一个缩影。

实践证明，职业教育为和田地区脱贫攻坚、全面实现小康社会提供了坚强的人才和技术支撑。他们以敢想敢干、顽强拼搏的闯劲在社会上摸爬滚打，不仅通过勤劳双手实现了自身脱贫，还引领带动了部分贫困人口脱贫致富。

以落实精准资助政策为保障，阻断贫困代际传递

大学是莘莘学子梦想的殿堂。然而，每到金秋八月收获成功的时候，并不是所有的录取通知书都承载着幸福。对于身处困境的学生，不幸的是大学梦很美好、却又那么遥不可及，人生际遇极易擦肩而过，终身遗憾；庆幸的是生逢其时，新时代党的教育惠民政策“大礼包”，让每一个有理想、有能力的青年都得到平等的受教育权利，让寒门学子的求学之路铺满阳光。

麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉，他用非常流利的普通话给我们讲述了他十年来的离家求学之路。麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉的家在洛浦县布亚乡塔木其拉村，通过自己的努力，2009年，麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉参加内初班考试考入克拉玛依第十中学，自此只身踏上了漫长的求学路。麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉说，“内初班是我们全疆各地的学生聚集在一起无忧无虑学习的地方，在这里我们不用担心住宿，不用承担伙食费，记得有一年冬天我得了肺炎住院，是学校帮助支付了医疗费用、是老师同学们的关爱陪我战胜了病痛。”

2012年，麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉以优异的成绩被上海市第十中学录取，开始了内高班生活，这次不仅离开了家乡，还如愿走出了新疆。麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉说，“内高班的学习生活条件很好，我以为大家都一样。有一次我去自己结对子的本地朋友家做客，聊天才发现，原来在上海这么发达的城市，本地的学生都要交很高的学费，住宿条件也不如新疆班的好，是党和政府给予了新疆班学生很多的特殊待遇，使我深深感受到了学校对我们的关怀和鼓励、感受到了祖国大家庭的温暖”。

功夫不负有心人。麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉2016年被同济大学录取，距离梦想又近了一步。然而，进入大学自己需要独自面对的困难更多，首当其冲的就是家里难以保障他的学费和伙食费，这让始终坚持求学的维吾尔族小伙子在求学之路的十字路口徘徊。正当他心生动摇时，传来了喜讯。就在那一年，国家实施援疆资金资助内地普通高校和田籍学生项目，对口支援和田地区的北京市、天津市、安徽省结合此政策设立专项经费，为每一名在内地高校就读的和田籍贫困家庭大学生每年给予6000元的资助。

在麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉看来，这一喜讯仿佛就是奔他而来，心里悬着的石头终于落地了。同时，各级政府、社会爱心企业和学校也给予了很多的帮助，让贫困生们没有因贫失学辍学，纷纷实现了大学梦。麦麦提阿卜杜拉·艾比布拉说，是党和国家对少数民族贫困家庭的好政策，照亮着他砥砺前行，他将以实际行动加强民族团结，努力做一个有理想、有担当、有作为的新时代大学生。

数据显示，和田地委、行署近三年来通过援疆省市资金、县市财政自筹、社会捐助等多种方式资助学生2.5万人次，发放资助资金3.69亿元，实现了建档立卡家庭大学生资助全覆盖。

（供稿单位：和田地区教育局）